TRIBUN-BALI.COM, DENPASAR – Inilah kunci jawaban IPA Kelas 9 SMP Kurikulum Merdeka halaman 150, pada kegiatan siswa Mari Uji Kemampuan Kalian.

Kali ini kita akan membahas soal pada Bab 6 yang berjudul Pewarisan Sifat dan Bioteknologi pada kegiatan siswa Mari Uji Kemampuan Kalian tentang pewarisan sifat kacang ercis/kapri.

Berikut kunci jawaban dan pembahasan soal IPA Kelas 9 SMP Kurikulum Merdeka halaman 150 sesuai dengan buku siswa Ilmu Pengetahuan Alam edisi tahun 2022.

Mari Uji Kemampuan Kalian

Mengingat dan Memahami

1. Mengapa Mendel melakukan percobaan terkait pewarisan sifat menggunakan kacang ercis/kapri?

Jawaban:

Pemilihan kacang ercis/kapri dengan beberapa alasan diantaranya kacang kapri memiliki banyak varietas, dapat melakukan penyerbukan sendiri, mudah dikawin silangkan, berumur pendek (mudah menghasilkan biji), dan banyak menghasilkan keturunan.

2. Apa perbedaan antara persilangan monohibrid dengan dihibrid?

Jawaban:

Monohibrid adalah persilangan dengan satu sifat beda. Dihibrid adalah persilangan dengan dua sifat beda.

Mengaplikasikan

3. Seorang pasangan suami istri memiliki rambut keriting heterozigot. Karakter rambut lurus bersifat resesif.

Berapakah persentase kemungkinannya mereka memiliki anak dengan rambut lurus?

Jawaban: 25 persen

Menalar

4. Sepasang suami istri berkulit normal terkejut ketika mendapatkan anak yang albino.

Albino adalah kelainan yang ditandai dengan tidak adanya pigmen melanin pada kulit seseorang dan bersifat resesif.

Apakah mungkin hal ini terjadi pada pasangan tersebut? Buatlah diagram persilangan untuk mendukung argumentasi kalian!

Jawaban:

Rasio Fenotip F1 = Normal : Albino

= 3 : 1

= 75% : 25%

Kemungkinan terjadinya albino 25%

Demikian kunci jawaban IPA Kelas 9 SMP Kurikulum Merdeka halaman 150, kegiatan siswa Mari Uji Kemampuan Kalian sesuai dengan buku Ilmu Pengetahuan Alam edisi tahun 2022.

Disclaimer

Kunci jawaban diatas bersifat alternatif jawaban sehingga para siswa bisa memberikan eksplorasi jawaban lain.

Kunci jawaban soal diatas bisa saja berbeda sesuai dengan pemahaman tenaga pengajar atau murid. (*)