POS-KUPANG.COM - Berikut kumpulan soal Tes Kompetensi Akademik (TKA) pelajaran Matematika untuk jenjang Sekolah Dasar (SD) tahun 2026.

TKA adalah asesmen atau evaluasi untuk mengukur capaian akademik siswa pada bidang tertentu, tertuama literasi, numerasi.

Selain evaluasi, tes ini juga berguna sebagai alat seleksi untuk jenjang pendidikan selanjutnya, SMP.

Fokus TKA Matematika SD bertujuan untuk mengukur pemahaman konsep, fakta, prinsip, dan prosedur matematika serta pemecahan masalah.

Materi utamanya meliputi tiga domain besar, yaitu bilangan, egometri dan pengukuran, serta data/statistik dasar.

Untuk membantu siswa mempersiapkan TKA, berikut ini kumpulan soal Matematika untuk siswa SD lengkap dengan kunci jawabannya, sehingga siswa bisa belajar secara mandiri.

Baca juga: 30 Soal TKA Bahasa Indonesia SD Tahun 2026 dan Kunci Jawaban: Kosakata, Teks Fiksi, Informasi

Soal TKA Matematika SD Tahun 2026 dan Kunci Jawaban

1. Sebuah pecahan senilai dengan 3/5. Jika jumlah pembilang dan penyebutnya adalah 40, pecahan berapakah itu?

A. 21/35
B. 15/25
C. 12/20
D. 18/30
E. 9/15

Jawaban: B

2. Untuk membuktikan bahwa 4/5 senilai dengan 8/10, manakah dari strategi berikut yang valid?

Pilih semua jawaban yang benar.

A. Menambahkan 4 pada pembilang dan 5 pada penyebut 4/5.

B. Mengalikan pembilang dan penyebut 4/5 dengan 2.

C. Menggambar kedua pecahan pada persegi panjang yang sama besar.

D. Melakukan perkalian silang (4 × 10 dan 5 × 8).

E. Mengubah keduanya menjadi bilangan desimal (0,8).

Jawaban: B, C, D, E

3. Sebuah persegi panjang dibagi menjadi 10 bagian sama besar, 6 di antaranya diarsir. Tariklah kesimpulan yang valid dari informasi ini.

Tentukan Benar atau Salah untuk setiap pernyataan.

Jawaban: 

A. Pecahan yang diarsir senilai dengan 3/5. (Benar) 

B. Pecahan yang tidak diarsir senilai dengan 2/5. (Benar) 

C. Jika persegi panjang tersebut dibagi lagi menjadi 20 bagian, maka akan ada 12 bagian yang diarsir. (Benar) 

4. Bayangkan sebuah piza dipotong menjadi 4 bagian. Satu potong berukuran sangat besar, sementara tiga potong lainnya berukuran sangat kecil. Jika potongan yang besar itu kamu ambil, seorang teman menyimpulkan bahwa kamu mengambil 1/4 bagian piza. Evaluasi kesimpulan temanmu.

A. Benar, karena ada 1 bagian yang diambil dari total 4 bagian.

B. Tidak bisa dievaluasi tanpa mengetahui luas setiap bagian.

C. Salah, seharusnya lebih dari 1/4 karena potongannya paling besar.

D. Salah, karena konsep pecahan hanya berlaku jika semua bagiannya sama besar.

E. Benar, karena secara visual tetap terlihat seperti seperempat.

Jawaban: D

5. Identifikasi apakah pasangan pecahan berikut senilai atau tidak.

Tentukan Benar atau Salah untuk setiap pernyataan.

Jawaban: 

A. 1/2 senilai dengan 5/10. (Benar)

B. 3/4 senilai dengan 9/16. (Salah)

C. 5/6 senilai dengan 15/18. (Benar)

6. Siswa A menyederhanakan 12/18 menjadi 2/3 dengan membagi pembilang dan penyebut dengan 6. Siswa B menyederhanakan 12/18 menjadi 1/2 dengan mengurangi pembilang dan penyebut dengan 10 dan 16. 

A. Kedua siswa salah.
B. Hanya siswa B yang benar.
C. Jawaban siswa A dan B sama saja.
D. Kedua siswa benar.
E. Hanya siswa A yang benar.

Jawaban: E

7. Manakah dari pecahan berikut yang senilai dengan 3/5? (Pilih semua jawaban yang benar)

Pilih semua jawaban yang benar.

A. 9/12
B. 20/30
C. 12/20
D. 15/25
E. 6/10

Jawaban: C, D, E

8. Perhatikan gambar berikut yang menunjukkan pecahan 2/3. 

2/3 Diarsir

 Manakah gambar di bawah ini yang menunjukkan pecahan senilai dengan 2/3?

A. Gambar 3/4
B. Gambar 1/3
C. Gambar 4/6
D. Gambar 2/5
E. Gambar 5/8

Jawaban: C

9. Rina memakan 4 dari 8 potong pizza. Budi memakan 3 dari 6 potong kue yang ukurannya sama. Pernyataan manakah yang benar?

A. Sisa pizza lebih banyak dari sisa kue.
B. Rina dan Budi makan bagian yang sama besar.
C. Rina makan lebih banyak.
D. Budi makan lebih banyak.
E. Tidak bisa dibandingkan.

Jawaban: B

10. Pecahan 4/7 senilai dengan x/21. Berapakah nilai x?

A. 7
B. 8
C. 14
D. 16
E. 12

Jawaban: E

Baca juga: Soal TKA Matematika SD Tahun 2026 dan Kunci Jawaban: Pecahan Senilai, Perbandingan, Relasi Pecahan

11. Untuk menentukan pecahan mana yang lebih besar antara 4/9 dan 3/7, manakan dari strategi berikut yang valid? 

Pilih semua jawaban yang benar.

A. Menyamakan penyebutnya menjadi 63.
B. Melakukan perkalian silang: 4×7 dan 9×3.
C. Menambahkan pembilang dan penyebutnya masing-masing.
D. Mengubah keduanya menjadi persen.
E. Mengurangi pembilang dengan penyebutnya.

Jawaban: A, B, D

12. Tanda perbandingan yang tepat untuk mengisi titik-titik antara 3/5 ... 65 persen adalah...

A. >
B. =
C. <
D. ≥
E. ≤

Jawaban: C

13. Dalam sebuah survei, 3 dari 8 siswa memilih jus Apel, 40 % memilih jus Jeruk, dan sisanya memilih jus Mangga. Tariklah kesimpulan yang valid dari data ini.

Tentukan Benar atau Salah untuk setiap pernyataan.

Jawaban: 

A. Jus Apel dipilih oleh 37,5 % siswa. (Benar) 

B. Jus Jeruk adalah yang paling populer. (Benar) 

C. Jus Mangga dipilih oleh 22,5 % siswa. (Benar) 

14. Seorang siswa berargumen, "Pecahan 5/9 lebih besar dari 4/7 karena 5 lebih besar dari 4 dan 9 lebih besar dari 7." Evaluasi argumen siswa tersebut.

A. Benar, karena semua angkanya lebih besar.
B. Salah, karena membandingkan pembilang dan penyebut secara terpisah bukan cara yang valid.
C .Benar, karena selisih pembilang dan penyebutnya sama.
D. Tidak dapat dievaluasi.
E. Salah, karena 5/9 seharusnya lebih kecil.

Jawaban: B

15. Manakah dari bilangan berikut yang nilainya berada di antara 1/2 dan 4/5? 

Pilih semua jawaban yang benar.

A. 2/3
B. 45 %
C. 0,9
D. 0,6
E. 75 %

Jawaban: C, D

16. Perhatikan urutan: 1/5; 30 % ; 0,28. Seorang siswa mengatakan urutan tersebut sudah benar dari terkecil ke terbesar. Evaluasi pernyataan siswa tersebut.

A. Benar, karena 1 < 30> 0,28.
B. Salah, seharusnya 0,28 berada di antara 1/5 dan 30 % .
C. Salah, seharusnya 1/5 adalah yang terbesar.
D. Salah, urutan yang benar adalah 1/5; 0,28; 30 % .
E. Benar, urutannya sudah tepat.

Jawaban: D

17. Sebuah bilangan P lebih besar dari 2/3 tetapi lebih kecil dari 3/4. Manakah bilangan P yang mungkin?

A. 65 %
B. 0,7
C. 70 %
D. 8/11
E. 5/7

Jawaban: E

18. Urutkan bilangan berikut dari yang terbesar hingga terkecil: 0,7; 3/4; 68 % .

A. 0,7; 3/4; 68 %
B. 3/4; 0,7; 68 %
C. 3/4; 68 % ; 0,7
D. 0,7; 68 % ; 3/4
E. 68 % ; 0,7; 3/4

Jawaban: B

19. Tiga orang pelari mencatat waktu mereka: Ani (0,4 menit), Budi (25 detik), dan Cici (1/3 menit). Siapakah yang menjadi juara pertama (waktu tercepat)?

A. Ani dan Budi seri
B. Ani
C. Budi
D. Cici
E. Tidak ada juara

Jawaban: C

20. Identifikasi kebenaran pernyataan perbandingan berikut.

Tentukan Benar atau Salah untuk setiap pernyataan.

Jawaban: 

A. Pecahan 7/8 lebih besar dari 0,8. (Benar) 

B. Pecahan 2/3 lebih kecil dari 5/8. (Salah) 

C. Nilai 125 % sama dengan 1 1/4. (Benar) 

Baca juga: 30 Soal TKA Matematika SD Tahun 2026 dan Kunci Jawaban: Sudut, Data, Penaksiran Ukuran, Kecepatan

21. Manakah dari nilai berikut yang setara dengan 3/4? (Pilih semua jawaban yang benar)

Pilih semua jawaban yang benar.

A. 6/8
B. 34 %
C. 0,34
D. 0,75
E. 75 %

Jawaban: A, D, E

22. Nilai 3/8 jika diubah menjadi bentuk persen adalah...

A. 3,75 %
B. 3,8 %
C. 375 %
D. 37,5 %
E. 38 %

Jawaban: D

23. Sebuah bilangan P lebih besar dari 60 % tetapi lebih kecil dari 0,7. Jika pembilangnya 2, maka penyebut yang mungkin untuk P adalah...

A. 4
B. 1
C. 5
D. 2
E. 3

Jawaban: E

24. Identifikasi kebenaran relasi antar bentuk pecahan berikut.
Tentukan Benar atau Salah untuk setiap pernyataan.

Jawaban: 

A. Nilai 0,4 sama dengan 40 % . (Benar)

B. Pecahan 1/5 lebih besar dari 25 % . (Salah)

C. Nilai 1,25 sama dengan pecahan 5/4. (Benar)

25. Seorang siswa berargumen, "Nilai 0,5 lebih besar dari 1/3 karena angka 5 lebih besar dari angka 1 dan 3". Evaluasi argumen siswa tersebut.

A. Argumennya salah, karena prosedur membandingkan angka secara terpisah tidak valid secara matematis.

B. Argumennya benar karena kesimpulannya benar (0,5 > 1/3).

C. Argumennya salah, karena 1/3 sebenarnya lebih besar dari 0,5.

D. Argumennya benar karena 5 memang lebih besar dari 1 dan 3.

E. Argumennya tidak bisa dievaluasi.

Jawaban: A

26. Di kelas 6A, 15 dari 25 siswa adalah perempuan. Di kelas 6B, 65 % siswanya adalah perempuan. Tariklah kesimpulan yang valid dari data ini.
Tentukan Benar atau Salah untuk setiap pernyataan.

Jawaban: 

A. Persentase siswa perempuan di kelas 6A adalah 60 % . (Benar)

B. Proporsi siswa perempuan di kelas 6B lebih besar daripada di kelas 6A. (Benar)

C. Jika jumlah siswa di kedua kelas sama, maka jumlah siswa laki-laki di kelas 6A lebih banyak. (Benar)

27. Perhatikan diagram batang yang menunjukkan hasil panen. Batang Apel tingginya 50, Jeruk 30, Mangga 20. Seorang siswa menyimpulkan, 'Apel menyumbang 1/2 dari total panen'. Evaluasi kesimpulan ini.

A. Salah, karena 50 tidak bisa disederhanakan menjadi 1/2.

B. Benar, karena batang Apel adalah yang paling tinggi.

C. Salah, karena Jeruk dan Mangga jika digabung sama dengan Apel.

D. Salah, karena ada 3 jenis buah, seharusnya 1/3.

E. Benar, karena 50 adalah setengah dari total panen (100).

Jawaban: E

28. Di sebuah keranjang, 2/5 dari buahnya adalah apel, 0,35 adalah jeruk, dan sisanya mangga. Bentuk buah manakah yang paling banyak?

A. Jeruk
B. Mangga
C. Apel dan Jeruk sama banyak
D. Apel
E. Tidak bisa ditentukan

Jawaban: D

29. Sebuah toko memberikan diskon 20 % . Jika harga sebuah baju setelah diskon adalah Rp 80.000, berapakah harga asli baju tersebut?

A. Rp 120.000
B. Rp 96.000
C. Rp 160.000
D. Rp 100.000
E. Rp 64.000

Jawaban: D

30.Untuk mengubah pecahan 7/20 menjadi persen, manakah dari strategi berikut yang valid? (Pilih semua jawaban yang benar)

Pilih semua jawaban yang benar. 

A. Menambahkan 80 pada pembilang dan penyebutnya.
B. Mengubahnya menjadi pecahan dengan penyebut 100 (35/100).
C. Mengubahnya menjadi desimal (0,35) lalu menyatakan sebagai 35 % .
D. Membagi 100 dengan 7 lalu dikalikan 20.
E. Mengalikan (7/20) dengan 100.

Jawaban: B, C, E